WAS MACHEN SCHULSEELSORGER/INNEN?

Junge Menschen wollen ernst genommen werden. Oft ist ihnen Religion nicht so wichtig, aber sie sind neugierig gegenüber Mystik, Meditation, Magie und Spiritualität, auch exotischer Art. In der Schulseelsorge suchst du mit ihnen offen und kritisch Zugänge zu Spiritualität, bieten Orientierung und Aufklärung in der Vielfalt. Du begleitest die Jugendlichen auf dem Weg zum Erwachsensein.

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Schulpastoral versteht Schule nicht nur als Lernort, sondern als Lebensraum. Diese Sicht gewinnt insofern weiter an Bedeutung, da Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer zunehmend mehr Zeit in der Schule verbringen. Vor diesem Hintergrund versucht Schulpastoral einen Beitrag zu einer menschenfreundlichen Gestaltung von Schule zu leisten. Motivation und Ansporn für dieses Engagement sind der von der biblischen Botschaft der Evangelien getragene christliche Glaube und das christliche Menschenbild.

 

Schulpastoral ist ein diakonischer Dienst an und für alle Menschen im Lern- und Lebensraum Schule. Sie stellt daher den Mensch in den Mittelpunkt, unabhängig von Kategorien des Erfolgs. Vielmehr richtet Schulpastoral den Blick auf die Sehnsucht nach gelingendem Leben und auf das „Mehr“ des Lebens.

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Schulpastoral bietet daher religiös-spirituelle Erlebnis- und Erfahrungsräume an, Unterstützung in Krisen sowie Begleitung bei der Auseinandersetzung mit Lebens- und Sinnfragen. Schulpastoral stärkt das Gemeinschaftsgefüge einer Schule und fördert soziales Lernen. Es geht also um all die Dinge, die sowohl für die Einzelnen als auch für die Gemeinschaft von wesentlicher Bedeutung sind.

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AUSBILDUNG

Die Zugänge zum Beruf sind vielfältig: Infrage kommen ein Studium der Theologie, der Religionspädagogik, der Psychologie, der Sozial- oder Heilpädagogik oder Ausbildungen für soziale Berufe an einer Fachhochschule. Das Religionspädagogische Institut RPI in Luzern bietet einen Kompetenzbereich «Kirchliche Jugendarbeit» an.

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Weitere Infos

Hier findest du weitere Informationen zu den diversen Ausbildungswegen.